Hur många tar reda

Vad kan jag göra i tjänsten?

I Vem Äger Fastigheten kan du logga in med Bank-ID för att se vem som äger en fastighet. Du söker på en fastighetsbeteckning och får tillbaka namn och adress på ägaren.

Om du inte känner till fastighetsbeteckningen så hittar du den i e-tjänsten Min karta. Klicka på den aktuella fastigheten så visas fastighetsbeteckningen.

Hur ser en fastighetsbeteckning ut?

Varje fastighet har en unik fastighetsbeteckning som består av tre delar: kommun följt av trakt- eller kvartersnamn och ett registernummer. Här följer två exempel på hur fastighetsbeteckningar kan se ut:

• Stockholm Söder 75:2
• Gävle Abborren 1

Om du inte får någon sökträff i tjänsten saknas sannolikt någon av de tre delarna i den fastighetsbeteckning du skrivit in.

Vem är den här tjänsten till för?

Vem Äger Fastigheten är främst riktad till privatpersoner som av rent privata skäl vill ta reda på vem som äger en fastighet. Men tjänsten får användas av:

• Privatpersoner
• D

  •

  Kakor på scb.se

  För att undersöka utbildningsnivån tittar vi på den del av befolkningen som är 25–64 år. I den gruppen har 47 procent läst vidare efter gymnasiet. Vi kan också se att 31 procent är högutbildade, vilket innebär att de har en utbildning på tre år eller mer efter gymnasiet.

  Andelen högutbildade har ökat över tid. År 2000 var andelen högutbildade 16 procent, jämfört med 31 procent 2023. Ökningen kan delvis förklaras med att det nu finns fler studieplatser på universitet- och högskolor.

  Kanske är du också intresserad av

  Ta reda på vad olika yrkesgrupper tjänar i vårt lönesök.

  Andelen lågutbildade är 10 procent, i den gruppen ingår de som inte har utbildat sig vidare efter grundskola. Det är en minskning jämfört med år 2000, då var andelen 21 procent. Resterande 40 procent har gått gymnasieskolan, men sedan inte läst vidare.

  Fakta: Vad innebär olika utbildningsnivåer?

  I statistiken över befolkningens utbildningsnivå räknar man alltid den högsta avkl

  •

  Andelen, delen och det hela

  I det förra avsnittet repeterade vi vadprocentär och att vi kan skriva samma tal ibråkform,decimalformellerprocentform. I årskurs 7 lärde vi oss också att vi kan använda sambandet mellanandelen,delenochdet helaför att beräkna hur många procent en viss del utgör.

  I det här avsnittet ska vi repetera sambandet mellan andelen, delen och det hela, och använda detta samband till att ta reda på hur stor andelen, delen eller det hela är.

  Sambandet mellan andelen, delen och det hela

  När vi vill beräkna hur många procent något är, då dividerar vi hur stor delen är med hur stort det hela är.

  Till exempel kan vi beräkna att om det finns 20 elever i en klass och 8 av dessa elever är flickor, då utgör flickorna 40 % av eleverna:

  $$ \frac{8}{20}=\frac{{\color{Blue}5\cdot}\,8}{{\color{Blue}5\cdot}\, 20}=\frac{40}{100}=40\,\%=0,4$$

  I det här exemplet använde vi oss av förlängning av bråket för att underlätta beräkningen.

  När vi gör den här typen