Hur ser en förklarande
•
Vi jobbar just nu ämnesövergripande med svenska och no i vår åk 5-6. Alla våra ämnesövergripande jobb utgår från ett språkutvecklande arbetssätt och STL (Skriva sig till lärande). I detta område har vi fördjupat oss om djur och i svenskan har vi jobbat med hur man skriver beskrivande texter utifrån ett no-perspektiv.
En del av de kunskapskrav vi jobbar mot.
För att starta igång ett område så börjar vi med att inspirera och skapa förförståelse. Vi började bland annat med denna övning från Klara Svenskan där eleverna skulle sortera meningarna i rätt ordning för att beskriva vattnets kretslopp.
Som slutjobb på detta område ska eleverna skriva en beskrivande text om ett okänt djur (fantasidjur). För att träna på denna typ av texter använder vi oss bland annat av Klara svenskan från Natur&Kultur och en del upplägg därifrån. För att se hur man kan göra började vi med att titta på hur en beskrivande text är uppbyggd. Vi använder de exempeltexter som finns med i lärarhandledning
•
Texttyper - texter med olika syften
Det finns många olika texttyper att arbeta med i skolan. Olika texttyper har olika syften, till exempel en argumenterande text ska påverka, en blogg ska roa eller en rapport ska informera. Man kan dela upp texttyper i faktatexter och åsiktstexter samt i formella och informella texter, och texterna i sig kan delas in i olika delar. Detta tittar vi närmare på här. Välkommen till Majema!
Faktatexter är till exempel nyhetsartiklar, notiser, reportage och intervjuer. Dessa texter är faktabaserade, till skillnad från åsiktstexter som är baserade på någons åsikter. Åsiktstexter är till exempel ledare, krönikor, recensioner och annonser. Texterna i sig är indelade i olika delar beroende på texttyp. Nedan beskriver vi i form av checklistor några texttyper som passar att arbeta med för elever i åk F–6.
•
Förklarande faktatext åk 4
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga dr